sábado, 25 de abril de 2015

La importancia de los Maestros en la vida.

¡Hola mis queridos amigos! Con esta nueva entrada, queremos reflejar la verdadera importancia que tienen los maestros en nuestras vidas. Esto, lo hacemos apoyándonos en un mensaje escrito por una madre.

"Hoy he tenido que hacerle un justificante a mi hijo para su maestro del Instituto, ya que ha faltado porque ha ido al médico. Evidentemente, lo he redactado correctamente, dirigiéndome a él de usted e iniciando el escrito con un "Estimado Sr. Profesor".
Cuando mi hijo lo ha leído se ha quedado pasmado y me ha preguntado por qué escribía un simple justificante con tanta corrección, ya que solamente era para el profe. Y ha añadido: "Ni que fuera el presidente del gobierno". Y le he respondido lo siguiente:

Querido hijo, posiblemente, un maestro, es una de las pocas personas en este mundo a las que debes respeto, ya que de él depende que en el futuro seas una persona educada y con conocimientos. De él dependen, también, los presidentes de gobierno y cualquier otra profesión. Por sus clases han pasado todas las personas que nos encontraremos en nuestra vida.Presidente de gobierno, puede ser cualquiera, como puedes ver en los últimos tiempos. Maestros sólo pueden ser unos pocos, únicamente los dispuestos a llevar una vida de entrega y esfuerzo, inculcando valores y conocimientos al bien más preciado de un padre: sus hijos. Todos los días cedo mi puesto al maestro, durante gran parte del día, para que colabore con tu educación, pero jamás, permitiría que un presidente del gobierno lo hiciera.Es por eso, que le demuestro respeto, y afecto. Si este justificante fuera para un presidente de gobierno, posiblemente ni siquiera lo escribiría, porque a un presidente de gobierno, a cualquier presidente de cualquier gobierno, le importa poco tu educación".

Me ha mirado sonriendo, y me ha dicho: "Tienes razón".

viernes, 24 de abril de 2015

La realidad del día a día

Con este nuevo vídeo, queremos transmitir la realidad en la que hoy se encuentran envueltas muchas familias.
Obsérvalo y ten claro algo: “Nunca Abandones, siempre se puede remontar”.





jueves, 23 de abril de 2015

Tu granito de arena

Comenzamos un nuevo día, y que mejor manera de hacerlo, que viendo este vídeo: “Cadena de favores” y reflexionando. 

   

miércoles, 22 de abril de 2015

Continuamos con los cuentos: Pilín y Dormilón.

Este cuento va dirigido a niños del Primer Ciclo de Educación Primaria (Primero). Hemos tratado de ajustar el contenido del texto y su vocabulario al nivel de respuesta que nos pueden ofrecer los niños de estas edades.



martes, 7 de abril de 2015

Importancia de la lectura y cuento del átomo.

Hola, buenas noches:
Como futuros docentes debemos considerar la importancia del desarrollo de la competencia lingüística de nuestro alumnado, por lo que necesitamos de un modelo de  formación lectora en todos los niveles educativos, ya que es responsabilidad de la escuela fomentar la lectura y el aprendizaje de las competencias que le permitan el dominio de la misma, la formación lectora y la educación literaria como ejes de la enseñanza.

Toda metodología debe partir de la consecución de unos objetivos prioritarios: enseñar a leer, desarrollar la comprensión lectora y educar en la competencia literaria. En definitiva, hacer necesaria y funcional la lectura.
Para ello, es imprescindible la planificación de la formación lectora y que el docente considere la variedad, calidad, sistematización y respeto, de los lectores y los textos seleccionados.



jueves, 26 de marzo de 2015

Julio Cabero Almenara: Efectos de la tecnología en el aprendizaje y herramientas web 2.0.

Hola, buenas noches, al lio:

Necesitamos cambiar la escuela pero eso significa no solo introducir las TIC, se trata de cambiar la organización escolar, las estrategias de aprendizaje, las actividades en la red, el rol del docente. Pasar de meros transmisores de información y el alumnado dejar de ser meros receptores de información. Esto implica crear escenarios multimedia, más flexibles y más interactivos donde el alumnado sea un procesador más activo y consciente de su propio aprendizaje.

Por eso, les recomiendo ver y reflexionar a través de la siguiente conferencia de Julio Cabero Almenara: Efectos de la tecnología en el aprendizaje y herramientas web 2.0., 3 partes.


jueves, 19 de marzo de 2015

TIC, TAC y TEP. Nuevas miradas sobre las TIC aplicadas en la educación. Julio Cabero Almenara

Julio Cabero Almenara es catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla. Es director del SAV (Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías) de esta universidad y miembro fundador de Edutec (revista electrónica de tecnología educativa). Ha publicado diferentes obras sobre la temática de la tecnología educativa y las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Además, ha impartido conferencias en varias universidades españolas y latinoamericanas y es director de la revista: "Pixel-Bit. Revista de medios y educación".

A continuación, os expongo un extracto de la noticia de Nuevas miradas sobre las TIC aplicadas en la educación. Julio Cabero Almenara:

martes, 17 de marzo de 2015

CENTROS EDUCATIVOS CANARIOS INNOVANDO

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias en este curso escolar ha puesto en marcha la Red de Centros Innovadores para la Continuidad Escolar 2014-2015 (Red CICE) con los Programa Infancia y Programa Travesía

lunes, 16 de marzo de 2015

Breve resumen de las Vanguardias en la Historia Universal de la Literatura.

Vanguardias

Con el término Generación del 27 se conoce a un conjunto de poetas españoles del siglo XX que se dio a conocer en el panorama cultural alrededor del año 1927, es el grupo literario que sucedió a los modernistas y a la Generación del 98, que se caracterizaba por su clara orientación europeísta y su concepción del arte como un área separada de lo social y lo político. Poetas como, Rafael Alberti y Federico García Lorca, que coinciden temporalmente con los movimientos artísticos llamados Vanguardismo que se desarrollan en Europa a principios del siglo XX, y que rompen tanto con la temática, como en las técnicas expresivas del Romanticismo y Realismo.

Imágen de Puri López, unacasadepalabras.blogspot.com.es

martes, 10 de marzo de 2015

“En la educación, el objetivo no deben ser las notas de los exámenes, sino la felicidad”, Roger Schank

“Aquellos que no conocen la historia, están condenados a repetirla”. Gran frase que, sin embargo, no funciona. Pensemos en la guerra: I y II Guerra Mundial, Vietnam, Irak, Afganistan… ¿sigo? En el cole hemos estudiado esos conflictos. Seguro que George Bush también, y, en cambio, no se paró ni un minuto a pensar sobre ello cuando decidió invadir Irak.

Estas son palabras de Roger Schank: colaborador con la Universidad de La Salle, Barcelona, que ha sido profesor en tres de las mejores universidades de EEUU y es fundador de  Socratic Arts  y XTOL . Además, es autor del famoso libro: Dynamic Memory: A theory of reminding and learning in computers and people, entre otras muchas cosas. 

Gracias a este artículo podemos encontrar un espacio para la reflexión y el debate. Generar procesos de renovación que transformen y/o sustituyan los paradigmas sobre lo que se ha construido el sistema educativo actual es fundamentalmente trabajo de los jóvenes.  


domingo, 1 de marzo de 2015

Inteligencias múltiples y creatividad: similitudes y diferencias sobre Sir. Robinson y Sor Innovación, y su visión de la escuela.

¡Hola!, como nos ha ocurrido en otras ocasiones amigos, es necesario que veáis los siguientes vídeos antes de continuar la lectura.

El primero de ellos, revolución en el aprendizaje, es de Sir Ken Robinson, inglés, gran comunicador, muestra gran interés por el desarrollo de la creatividad e innovación en los sistemas educativos. Para más información sobre el autor y sus obras podéis visitar su web o bien en wikipedia.


miércoles, 25 de febrero de 2015

¿Por qué no valorar tu niñez?

  • El promedio nacional de contacto directo con los medios en EEUU es de 7.5 horas, que sumado a 2 horas de contacto indirecto, suman 9.5 horas.
  • El contacto precoz con los medios audiovisuales interfiere en la habilidad de los niños para poner atención. 
  • Un niño de 11 años requiere 4 segundos para recibir, procesar y dar sentido a una sola imagen.
 

martes, 24 de febrero de 2015

Las TICs en la educación obligatoria en Canarias

Recomendamos la lectura previa de la entrevista a Miquel Ángel Prats, “O integramos las TIC entre todos o será un fracaso”, publicada el 19 de febrero de 2015, ya que realizamos un pequeño análisis del mismo asociándolo a la Comunidad Autónoma Canaria.

Miquel Ángel Prats

martes, 17 de febrero de 2015

sábado, 14 de febrero de 2015

Educar en el Siglo XXI

D. Emilio Calatayud, Fiscal de Menores en Granada,  realiza una exposición realista, y desde su experiencia, sobre la educación de los menores, dedicando parte de la exposición al mal uso de las Tics, y los problemas a nivel judicial que se van encontrando, ya que, en las últimas estadísticas, el tanto por ciento mas alto de acoso en los centros educativos se realiza con el mal uso de las Tics. 


domingo, 8 de febrero de 2015

Orden EDC 65/2015

El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, publicó en el Boletín Oficial del Estado Nº 25, de 29 de enero de 2015, la Orden EDC 65/2015, de 21 de enero de 2015, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

http://boe.es/boe/dias/2015/01/29/pdfs/BOE-A-2015-738.pdf